如何识别学生潜在心理问题？老师们，这些知识必须了解

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儿童青少年常见心理问题有哪些？

如何识别学生常见的心理障碍或心理问题？

作为老师，应该如何应对？

如何与家长有效沟通？

为帮助班主任快速识别学生潜在的心理健康风险，提升家庭教育指导水平，武侯区家长学校在第二个家庭教育宣传周之际，邀请四川大学华西医院心理卫生中心专家，对武侯区中小学班主任开展家庭教育心理健康专题培训。

四川大学华西医院心理卫生中心一级专家王雪从现实生活案例出发，分析儿童青少年常见心理问题或障碍，重点解析了注意缺陷多动障碍、抑郁状态vs非自杀性自伤、焦虑障碍等几种问题，分享了如何减少学生对班主任说“不”和如何与家长沟通的方法技巧。

四川大学华西医院心理卫生中心副教授李佳峰从青少年创伤及应激反应、双向情感性反应的早期症状等分析，指导班主任快速识别青少年常见心理障碍，探讨如何从师生关系、家校合作角度有效降低青少年心理健康风险。

学习要点都有哪些呢？

小编为老师们整理了满满的干货

快拿出小本本记录下来哦

↓↓↓

1.心态变化

观察到孩子学习压力变大，和同学人际关系变得不和谐，结交了不良伙伴等导致出现了厌学状况。

2.情绪变化

观察到孩子出现紧张、害怕、恐惧、心慌等焦虑情况，出现自卑、兴趣下降、无愉快感、反应变慢的抑郁综合症，甚至有认知功能障碍、人格改变等精神分裂症前驱症状。

3.行为变化

观察到孩子有多动症表现，拔毛癖、咬甲癖。

1.运用温暖的沟通语言

老师和孩子沟通的时候，主动耐心地听取他的抱怨，设身处地替他着想，理解他的行为，顾及孩子的感受，像大朋友一样，用温暖的语言，会让孩子放下警惕，愿意和老师交心。

2.要有保护孩子的意识

孩子出现心理问题时，老师不要把孩子独自留在一个地方，及时和父母联系，可以到学校心理咨询室、拨打心理援助热线电话或者到儿童心理卫生专业机构寻求帮助。

电话	时间	热线
96111	24小时	四川省心理援助热线电话
028- 96008	24小时	成都市心理援助热线电话
028- 962028	9:00- 21:00	成都市中小学心理热线电话

父母是孩子的第一责任人，出现问题，老师联系父母是必要的。

和孩子父母沟通时，老师需要这样做：

保持冷静

陈述事实和问题

不责难、关心和共情

要对孩子做出肯定

向父母提供当地儿童心理健康服务资源

专业的讲座带来满满的收获

聆听讲座后

老师们纷纷表示受益匪浅

余勤俭

四川音乐学院附属实验小学

王教授的讲座帮助一线老师从学生的行为变化中识别潜在的心理健康风险，尤其是有效跟家长沟通的方法分享让我非常受益，我会把这些好方法带回学校分享给更多的老师。

成都市科华中路小学

刘应洁

作为老师，应时刻关注学生的心理健康。当孩子出现心理困惑时，老师要在充分保护其隐私的情况下，以倾听为始，引导学生讲出自己内心所感，了解其症结所在，给出恰当的帮助，使他们缓解焦虑、走出困境。

林汇川

成都市龙江路小学武侯新城分校

王教授用专业的心理学知识为我们答疑解惑，方便老师对症下药。希望以后多多举行此类活动，更希望心理学专家能和一线老师进行线上或者面对面交流，帮助老师在应对孩子心理问题上更科学有效地解决。

成都市金花中学

古丽

我从李教授的讲座中获得了识别青少年心理障碍和心理问题的方法，以及多种常用的操作技术，让我今后在面对和解决可能遇到的学生心理问题有了更好的应对技能。

陈新维

成都市礼仪职业中学

李教授的讲座帮助我更好地通过学生的一些行为表现判断学生可能有抑郁或焦虑状态，同时让我学到一些正确安慰学生以及帮助学生预防心理问题的方法。

关注孩子健康成长

让家校社协同起来

共同守护儿童青少年心理健康

愿每个孩子都能

被看见、被理解、被关爱

身心健康成长

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编辑|小禾   校对|攀岩   责编|德翔

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